Estrategias

 

Estrategias Motivantes

INICIO

·         Propósito de la clase, activar la atención (que esperamos que lo alumnos logren)

·         Estructura: establecer el propósito, visión clara del tema (Lo que se ira desenvolviendo a lo largo de la clase)

·         Motivación e interés: (Actividad a realizar que permita el interés al tema a desarrollar)

·         Revisión de saberes: rescatar los conocimientos previos (Los conocimientos con los que ya cuentan los estudiantes).

DESARROLLO

·         Presentación: (Tema central con ejemplos)

·         Practicas: (actividades que pongan en práctica lo que van a prendiendo como forma más efectiva de verificar si están aprendiendo)

 

CIERRE

·         Resumen: sintetizar las ideas, experiencias previas, demostrar lo aprendido, resúmenes y tareas evaluaciones etc.

Argumento critico 2

En el proceso de aprendizaje es esencial ver cada progreso de cada alumno, en dicho progreso podemos ver no sólo los resultados sino como los está consiguiendo, ósea el "durante".

Cuando un alumno emplea una estrategia es cuando es capaz de ajustar su comportamiento a una actividad. Entonces, para que una actividad de un alumno sea considerada como estrategia se debe de cumplir lo siguiente: -

Que el alumno realice una reflexión sobre la tarea.

Que el alumno planifique y sepa lo que va a hacer (el alumno debe de tener una serie de recursos previos)

 Sea capaz de realizarla por si solo

Sepa evaluar su actuación

Tenga mayor conocimiento una vez acabada una tarea para que pueda volver a utilizar esa estrategia.